Área de Formación
En Bradford School entendemos la formación como un proceso integral que articula el desarrollo personal, social, emocional y valórico de cada estudiante. Este enfoque integra de manera coherente la convivencia escolar y la inclusión, reconociendo que aprender a vivir con otros, respetar la diversidad y construir identidad son dimensiones inseparables del proceso educativo.
Qué hacemos
La misión del área es otorgar una Educación Integral y Formación Valórica a toda la Comunidad Bradford, buscando comprometer a las familias, estudiantes, docentes, directivos, administrativos y auxiliares con los principios fundamentales de nuestro colegio.
Por su propia naturaleza, el área de Formación trasciende a un sector específico del currículum escolar, es decir, no está ligada a ninguna materia en particular, sino que se considera transversal y común a todos los ámbitos, siendo considerada como el gran eje articulador del quehacer escolar, en su dimensión académica y formativa.
Focos
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Rol activo del estudiante
Promovemos una comunidad basada en el respeto, la empatía y el buen trato, donde cada estudiante:
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Participa activamente en la vida escolar.
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Desarrolla habilidades socioemocionales.
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Aprende a resolver conflictos de manera constructiva.
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Valora la diversidad como una riqueza.
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Ejes formativos
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Comunidad: sentido de pertenencia y colaboración.
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Identidad: autoconocimiento y desarrollo personal.
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Respeto: valoración de sí mismo y de los demás.
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Propósito: sentido y contribución a la sociedad.
La inclusión transversal posibilita que todos los estudiantes cuenten con oportunidades reales de aprendizaje, participación y desarrollo.
3
Acompañamiento
El colegio promueve el desarrollo integral mediante:
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Programa de desarrollo personal.
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Trabajo con familias.
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Programas de bienestar y formación.
Acciones por área
PSICOLOGÍA
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Programa de Desarrollo Personal.
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Desde Pre Kínder hasta IV Medio, nuestro programa tiene cuatro ejes que están alineados con los valores de nuestro Colegio:
Eje 1: Creciendo en comunidad.
Eje 2: Construyendo mi identidad.
Eje 3: Reconociendo mi valor y el tuyo.
Eje 4: Descubriendo mi propósito.
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Jornadas Formativas para estudiantes.
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Jornadas Padres, Madres e hijos, en etapas del desarrollo que identificamos como fundamentales para acompañar a nuestros estudiantes.
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Formación en valores.
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Escuela para padres y madres. Charlas actualizadas, con profesionales expertos en los temas acordes a la etapa del ciclo vital.
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Modelo Islandés. Programa de prevención comunitaria de la Municipalidad de Vitacura, que busca cuidar y proteger a los menores de 18 años respecto a conductas de riesgo.
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Programa de Liderazgo.
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Detección individualizada de necesidades de estudiantes.
CONVIVENCIA ESCOLAR
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Bradford School Committee of Leaders (BSCL): Compuesto por estudiantes de I a IV Medio, que son Líderes de Convivencia comprometidos con promover una comunidad colaborativa y relaciones positivas en nuestro Colegio.
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Delegados de Convivencia: Contamos con la valiosa colaboración de apoderados que actúan como Delegados de Convivencia. Estos padres y madres participan activamente en las actividades del colegio y transmiten el mensaje de convivencia y colaboración a los demás representantes de sus cursos.
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Programa “Creciendo en Comunidad”: Dirigido específicamente a madres, padres y apoderados de 1° Básico, este programa tiene como objetivo fortalecer los lazos familiares y promover una cultura de respeto y colaboración desde los primeros años de escolaridad de sus hijos e hijas.
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“Cuento Viajero”: Este proyecto ofrece una experiencia única que involucra a estudiantes, docentes y familias en la difusión de historias que celebran la diversidad y promueven la inclusión. A través del Cuento Viajero, buscamos inspirar el respeto mutuo y la empatía, construyendo así una comunidad escolar más unida, solidaria e inclusiva.
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Acompañamiento a Estudiantes y Familias.
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Capacitación a Docentes y Apoderados.
Student Leadership
Nuestro equipo
Ley 20.845 de Inclusión Escolar:
En cumplimiento de la legislación vigente, Bradford School informa a la comunidad que las vacantes para admisión vía cupos de inclusión se encuentran completas en todos los niveles.
Las familias que deseen postular, sólo podrán hacerlo a través del proceso de admisión regular.
